1.能協(xié)調(diào)身體各個(gè)部分的機(jī)能

　　益智玩具有協(xié)調(diào)身體機(jī)能的效果，例如孩子將一盒積木堆出不同的，除了要用腦，還要有手的協(xié)作，這樣通過玩益智玩具，慢慢的建立起孩子的手腳和諧、手眼協(xié)作等身體機(jī)能;具有操練社交活動(dòng)的效果，孩子在跟他們的火伴或父母玩益智玩具的過程中，不知不覺間在發(fā)展他們的社會(huì)關(guān)系，即便他們?cè)诤献骰蚋?jìng)爭(zhēng)中發(fā)生執(zhí)拗和爭(zhēng)持，實(shí)際上他們正在發(fā)展協(xié)作精神和學(xué)習(xí)與人分享的心思，為日后融入社會(huì)打下根底。同時(shí)，語言的能力、情緒釋放、動(dòng)手能力等都得到一定進(jìn)步。

　　2.影響各器官反應(yīng)

　　益智玩具還有更多的功能。比方影響功能的發(fā)展，規(guī)劃的色彩艷麗，線條吸引人的益智玩具能夠影響孩子的視覺;而一握就響的“響環(huán)”、按鍵就發(fā)出各種動(dòng)物聲響的“小鋼琴”等能影響孩子的聽覺;翻滾的彩色球能培養(yǎng)孩子的觸覺。因此，不同的益智玩具是輔佐孩子知道世界的有用東西，協(xié)助他們協(xié)作身上各種感官的反應(yīng)，來觸摸和認(rèn)知?jiǎng)e致的萬事萬物。

　　3.開發(fā)智力

　　嚴(yán)格的區(qū)分，益智玩具應(yīng)當(dāng)分為少兒益智玩具和成人益智玩具，雖然兩者的界限不是那么的明顯，但仍是應(yīng)當(dāng)加以區(qū)別。所謂益智玩具，不管是少兒類的，成人類的，顧名思義都是能夠讓我們?cè)谕娴倪^程中開發(fā)智力增長(zhǎng)的玩具。益智玩具是不是真的具有益智的能力呢?據(jù)英國(guó)皇家科學(xué)院研究發(fā)現(xiàn)，常常玩益智玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分，大腦開放性思維能力較高;美國(guó)醫(yī)學(xué)專家也發(fā)現(xiàn)，50歲曾經(jīng)開端玩成人益智玩具的人老年癡呆的發(fā)病率只是一般人群的32%，而從小就玩益智玩具的人發(fā)病率不到一般人群發(fā)病率的1%。