從玩具中可體現(xiàn)出寶寶的性格
時(shí)間：2016-03-23
欄目：玩具知識(shí)
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孩子對(duì)玩具是非常的喜愛，但是也不能滿足它們。喜愛哪些玩具、怎樣游玩，都能反映出一個(gè)孩子的心理情況，與孩子的性情發(fā)展有很大的關(guān)聯(lián)。
孩子的天分是玩。經(jīng)過玩，孩子們感觸實(shí)際，增長才智;而玩的時(shí)候是不能離開益智玩具的。不同年齡段所玩的玩具是不一樣的，不同性格的人玩玩具也是不一樣的。
例如：嬰兒眼睛喜愛追逐顏色鮮亮的物品，手中搖動(dòng)能宣布響聲的玩具。1歲的孩子不只看，還要著手去拿，那是想親自感受一下物品，領(lǐng)會(huì)物品的質(zhì)地、溫度。2~3歲時(shí)開端對(duì)能活動(dòng)的玩具感愛好，似懂非懂之間啥都要摸摸。3歲今后的孩子更是喜愛自個(gè)著手耍弄玩具，耍弄乃至拆毀東西是由于他太好奇了。“這是怎樣回事呢?我必定要弄明白。”所以，便呈現(xiàn)了在大人看來的“損壞”玩具的做法。
喜愛懷抱絨毛類玩具的孩子，有可能是一些豪情豐富、細(xì)膩、眷戀、溫情的人。絨毛玩具常常是各種心愛的小動(dòng)物，即可當(dāng)做玩具，也能夠視為同伴;能夠哄著它玩，也能夠用它來發(fā)泄心情，能盡量滿足孩子各個(gè)時(shí)間的豪情需求。別的，絨毛玩具特有的柔軟質(zhì)地，對(duì)性情孤獨(dú)、害怕，渴望關(guān)心的孩子有安慰、穩(wěn)定心情的效果。
喜愛組裝玩具的孩子，一般好奇心強(qiáng)，簡單被招引，注意力堅(jiān)持較久，做事情會(huì)特別的有耐性。組裝玩具需孩子腦、手、眼合作，訓(xùn)練其著手能力和協(xié)調(diào)能力。塑料組裝玩具的顏色美麗、重復(fù)拆裝且較安全，是幼兒的必選玩具。3歲以內(nèi)的孩子隨調(diào)配，到4~5歲時(shí)就能夠請(qǐng)求他們依據(jù)圖型安裝成一個(gè)“命名”的物品，也能夠鼓勵(lì)他們發(fā)明創(chuàng)造“自編”圖形。
有的孩子喜愛運(yùn)動(dòng)性玩具，比方說：球、車、槍、劍、棍、棒等物。這些孩子從小好動(dòng)，經(jīng)常做出踢、跑、跳等動(dòng)作，被家長以為比較調(diào)皮的孩子。他們一般精力充沛、膽量較大，對(duì)心里的心情不加粉飾，動(dòng)作即是他們的“言語”，是一種表達(dá)方式。這么的孩子喜愛簡單的玩具，他的高興源于活動(dòng)自身，玩具在其間僅僅一個(gè)“飾物”。
還有的孩子喜愛電動(dòng)玩具，一按電鈕開關(guān)，玩具就能夠讓他們開心一刻，但這類玩具的缺憾是只能看到“外表熱烈”，無法探知其內(nèi)部隱秘。也有的家長由于電動(dòng)玩具價(jià)格最貴易損壞，就只讓孩子看著家長操作，而不讓他親手接觸。這么做的結(jié)果是只搏得孩子一樂，他對(duì)玩具的愛好不會(huì)保持太久，更不要說開發(fā)孩子的智力了。
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